“目前不正确的教育观念、教育方法以及越来越严重的教育焦虑，使家庭教育与学校教育不能很好地形成合力，出现家庭教育与学校教育脱节的现象，导致学校教育经常不能收到应有的效果，甚至学校教育不被家长、社会认可，无法实现对孩子的最佳教育。”作为中学校长的段红委员认为，家庭教育不到位，不仅会抵消学校教育的效果，还会给孩子发展造成一定的消极影响。为此，校长、老师们很忧虑。她建议，建立政府、社会和学校的新型联动关系，将家庭教育融入学校课程管理，研制校本教材（即：家庭教育指导手册和家庭教育学校指导手册）。

孩子处于义务教育阶段的李颖委员有自己的看法，她平日与老师、家长的交流不少，不但自身有焦虑，也感受着来自其他家长和孩子的焦虑：快乐教育自然好，不给孩子留作业也好，但不能一刀切，因为目前最后还是“成绩说话”。孩子们课后都走进了教育机构，给家长带来经济压力的同时，家长、孩子都越来越焦虑，毕竟未来高考有太多的不确定性。

梁欣竹委员2019年关于幼儿园入学难的提案被列入重点提案督办，新区在财政十分紧张的情况下新增改扩建幼儿园63所，解决了1.69万个学位，委员称赞政府关注民生问题力度大。

学前教育同样是社会关注的焦点问题。委员关心幼儿园学位缺口，更关注部分民办园教育质量监管问题。程恩林委员作为督学和园长，焦虑民办园资源短缺和水平难保障，她呼吁政府创新管理机制，尽快提升民办园水平，让孩子们享受公平均衡的学前教育。

“各位委员是社会精英，是政协发挥作用的重要力量，你们深感焦虑的事情，政协要作为大事来抓。”滨海新区政协主席韩远达说，教育、人才关系新区的现在和未来，是每个家庭不能超越的现实问题，大家的建议“货真价实”，区政协要下大力量跟进前瞻性、可行性调研，为新区教育事业建言资政。