我们教育的目的不单是为了让孩子听我们的就完事了，我们更希望孩子“听进去”，把我们教育的内容内化，成为他们自己的内在行为准则。这样即使父母不在的时候，孩子也依然遵守我们的教育，这才是我们教育的最终目的。

比如说父母教育孩子学习要积极努力。父母最终希望的是孩子把努力这种特质内化，成为自己的人格特点，以后不用父母教育孩子也会变得积极努力。大概没有父母希望教育后的孩子还依然需要监督孩，需要时时刻刻盯着孩子才努力学习。

也就说我们教育的最终目的是为了不教育，是为了当我们不在的时候孩子依然能自动自发的遵守我们教育的内容。而要达到这个目的，只有一个办法，就是激发孩子的内在主动性，让孩子从内心接受我们的教育。只有当孩子依靠自己的内在驱动力去行动时，父母才会真正的解放，才不用父母时时刻刻的监督他们。

所以我们就得出了衡量一个教育方式好坏的标准，就是这种教育方式是否可以更快更好的调动孩子的内驱力。

现在标准找到了，那么建立在这个评判标准下，我们父母现在采用的教育方式是否合适恰当呢？