李玫瑾教授曾说过：“一个低情商的孩子，父母的情商也不会高。同理心亦然，如果一个人没有同理心，伤害他人对他来说便是无足轻重的事情。”

从这句话中便可看出，父母的教育、采取的方式以及父母的言行对孩子的影响有多么深远！

邻居王姐有一个4岁的儿子亮亮，自从满3岁后，令王姐及王姐的丈夫李哥烦恼不已。

按照王姐的说法，亮亮不仅在家闹翻天，在幼儿园也是时常闯祸，比如与班上的小朋友打架、喜欢和大人顶嘴等。

前几日，王姐又因为亮亮用水彩笔把同学的衣服画得乱七八糟，被老师请到幼儿园进行沟通。

王姐说，当时她看到亮亮同学白色的衣服上被画满了五颜六色的线条后，而亮亮毫无悔改地说：“我没有错，我不会道歉的！”

王姐立即怒火中烧，完全控制不住自己当着老师的面打了亮亮好几下。令她没想到的是，亮亮被打之后，大哭之余还是坚称自己不会道歉。

亮亮的老师急忙上来劝说王姐，并解释亮亮之所以会画花同学的衣服，主要是同学先用水彩笔画了亮亮的衣服和书包。

张姐说在了解了原因后，虽然她也向亮亮道歉了，不过这件事之后，亮亮似乎变得更加叛逆。

昨天亮亮很喜爱的一辆玩具汽车坏了，王姐觉得亮亮有那么多辆玩具汽车，少一辆也无所谓。

面对亮亮的痛哭，王姐忍不住大声斥责了他。直到现在，亮亮还是不愿意和王姐说话，王姐还跟我们抱怨亮亮太过于孩子气，自己不能惯着他，直到亮亮主动让步为止。

毫无疑问，哪怕最后亮亮妥协，向王姐让步，但这真的是他的心甘情愿吗？或许只会让他觉得父母完全不懂自己，以后也不会选择与父母交心吧？

不得不说，王姐的这种教育方式，便是无法做到与孩子共情，也就是能站在孩子的角度思考问题。

就像或许那辆坏了的玩具汽车对亮亮来说是独一无二，令他十分惋惜的，但在王姐眼中，只是诸多玩具汽车中的一辆而已。在这样的环境下成长，亮亮很有可能也很难培养出共情思维。

没有同理心、共情思维的教育，对孩子有何影响？

1、让孩子感到孤单，不被理解

当孩子产生负面情绪的时候，比如孩子刚学游泳时，不敢下水，如果父母不是以共情思维看待，只会觉得孩子胆小、愚笨，甚至会责骂孩子。

这样的举动无疑令孩子感到更加难过，觉得自己并不被理解，感到十分的孤单，开始否定自己。

而对于能用共情思维看待孩子的父母，则会理解孩子紧张的情绪，能耐心的安抚，告诉孩子初次面对这样的事情，产生紧张、害怕的情绪并不奇怪。

父母小时候也会有这样的情绪。让孩子坦然接受这些情绪，试着如父母般克服。

2、让孩子不敢提出自己的需求

如果孩子觉得父母无法理解自己，不能站在自己的角度看待问题，那么他们是不会与父母交心，建立起亲密的亲子关系，更加不会大胆地提出自己的需求或者真正从内心接受父母的教导。

3、变得冷漠、缺乏同理心

都说父母是孩子最重要，也是最早的启蒙老师。如果父母无法做到理解、尊重他人，富有同情心。

那么孩子在耳濡目染下，自然也会养成对待除自己以外的人或事都是十分冷漠的，缺乏同理心的他们无法理解他人，慢慢地变得孤僻、不合群。

共情即是懂得站在别人的角度思考问题，理解其他人的想法，能做到感同身受。这样的人才能让别人信服，维护好彼此之间的关系。

而父母在教育孩子的时候，无法以共情为前提，必然无法真正理解孩子的想法，无法走入孩子的内心，教育的效果必然大打折扣！

拥有共情的教育是怎样的呢？

1、观察孩子的情绪变化，理解孩子的需求与想法

不管是孩子的情绪变化还是提出的想法与需求，背后必然都是有原因的。用共情、同理心来看待、思考孩子的种种行为，才能更好地、有针对性地进行引导与教育。

2、尊重孩子

孩子是一个独立的个体，也是需要如成年人一样的尊重。只有给予孩子足够的尊重，他们才能勇敢的探索与前进。同时，也能学会尊重他人。

丹尼尔.高曼曾在他的一本书中写过一句话：“如果父母与孩子之间长期缺乏同频，对于孩子的影响是非常大的，对于亲子关系也是存在隐患。”对于单纯的孩子来说，精神需求往往大于物质需求。

他们渴望父母能理解他们的高兴、悲伤、恐惧等情绪，也能理解他们的所思所想，这便需要父母能拥有共情来养育他们。这样他们才能真正接纳父母的教导与关心，和父母一起建立亲密的亲子关系！