一台上世纪80年代的德国产台式电脑,一定想不到在30多岁“高龄”的时候,竟然会受到一个中国05后少年的青睐。
图说:唐江澎通过网络视频方式接受媒体采访。新华社
好友家的男孩13岁,就读于本市一所知名中学。平日里,他喜欢鼓捣些奇奇怪怪的玩意儿,比如自己网购原料装一台收音机之类。去年,他对曾经盛行一时的BASIC语言忽然产生了兴趣,但发现如今电脑已经无法“听懂”BASIC语言,必须去找一台父母年轻时用过的笨重台式机。寻寻觅觅,他竟然还真在某二手平台找到了卖家!本来,他想以年龄优势讨价还价,谁料,对方却似乎是一位从事了多年科研工作的老人家,“小朋友你稍等一下,我今年82岁了,也是第一次在网上卖东西。”老人家对新鲜事物那蓬勃的好奇心和探索欲,让两代人有了这次神奇的对话。
在刚刚闭幕的两会上,关于教育的各种话题备受关注。全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎的一番话,更是受到点赞无数。他说,孩子没有分数,就过不了今天的高考;但是孩子只有分数,就赢不了未来的大考;他又强调,“好的教育”,应培养“终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者”。
听到这番话的时候,我的脑海里浮现出的一个画面,就是那个男孩说起这次奇遇时亮亮的眼眸。摆在如今孩子面前的选择很多,国内路线或者国际路线;IB、AP、A-Level,这个课程,或者那个课程。但是,他们的选择又很少——在“剧场效应”下,越来越前移的竞争压力,让教育工作者、家长还有孩子自己,都被裹挟着一路飞奔。唐校长的一席话之所以引起共鸣,正是因为说出了所有人的渴望,和暂时达不到的“远方”。
无论何种体系,好的教育一定不是拒绝寒窗苦读,而是让每个人仍有心境去打开“寒窗”,看一看窗外的世界,苦其心志,但丰盈其人生;好的教育一定不是拒绝规范,但一定不是在每张作文卷上都看到差不多华丽的辞藻、差不多的段落模板以及几乎一模一样的事例和灵魂。
好的教育,也一定不应该如同家长群吐槽的那样,是“最好的避孕药”。