女儿2岁了，从半年前开始就莫名的乱丢东西，一开始我以为她是觉得好玩：吃饭吃着吃着就丢米饭到地上；不想玩的玩具随手一扔；玩好的玩具放到地上就走了……家里每个地方都有她丢的玩具和物件，看起来乱糟糟的，每次老母亲打扫卫生拖地前，还得把她所有的玩具都捡起来整好，非常累。

 

为什么小朋友喜欢丢东西呢？

 

其实不止是我的孩子，有很多父母抱怨小孩经常把东西乱丢，3，4岁的孩子也是如此，家里都被搞得乱七八糟的。虽然父母骂也骂了，有些打也打了，但是小孩子依然不长记性，过几天，更有甚者过一会儿就又把玩具撒满地板，书本丢得到处都是……这看起来好像是生活中的小问题，但事实上却给孩子的生活学习甚至将来的工作带来不少的麻烦。因为生活上的杂乱无章毫无整理归纳的习惯，会让孩子在今后的学习工作中出现毫无头绪的情况。

 

那么孩子为什么会缺乏物归原处的意识呢？

 

1. 孩子自身意识薄弱

孩子需要用什么东西，就会马上拿出来，用完了就随手一扔，因为他们没有建立一个意识：就是为什么用完的物品要放回原处？他们不知道这样做可以让家变得整洁，也可以方便所有人对物品的使用。

 

2. 家庭环境的影响

不得不说有很多父母本身在家里就不太注重整洁，自己的东西也乱丢，爸爸到家以后随手在沙发上丢下自己的外套和袜子，要用的东西随手一拿，用完就随手一放。孩子在这样的环境下成长，自然不会有爱收拾，爱整洁的习惯。

 

3. 父母没有强制孩子收拾东西的意识

有很多父母觉得孩子还小，不懂得收拾，认为长大了懂事了就好了，现在孩子小，那么我们帮忙收拾一下也无妨，让孩子去收拾的时间，还不如我们自己收拾来得快。其实，对于2岁左右的孩子来说，在对待乱丢东西上，已经到了可以教育的年纪了。很多的不良行为都是从这个年纪开始养成的。

 

如何有意识地培养孩子管理物品的好习惯？

 

孩子很多习惯的养成，都是需要父母来引导和教育的。所以作为父母，我们首先就应该有意识地去培养孩子把自己的物品放回原处，东西摆放有序的好习惯。

 

1. 父母要率先规范

我们都知道，父母才是孩子的启蒙老师。父母的言行举止对孩子产生的影响是最大的，并且这种影响是潜移默化在生活的每一处小细节里的，收拾整理也是一样的。

当我们要求孩子把地上的玩具和桌上的东西都整理好时，首先要确保我们自己的东西都已经被整理得干干净净；当要求孩子进门后就要脱鞋，把鞋子放在鞋柜上时，我们自己就不要随便脱鞋甚至不脱鞋就往家里走；当我们要求孩子把用过的东西及时放回原处，首先我们自己就要这么做，哪怕是拿了孩子的东西，用完也要及时的放回去。

总而言之，作为父母，我们一定要起一个带头作用，一个坏的行为习惯既然能潜移默化的影响到孩子，那么一个好的行为也能影响到孩子。

 

2. 为孩子创设一个整洁的家庭环境

其实我们都会有这种感受，当我们来到一个很整洁的房间，我们觉得很舒服，在房间里用过的东西也会放回原处，不想破坏这房间里的环境。反之，如果我们来到了一个很乱的房间，那么我们也变得毫不在意，反正都已经那么乱了，也不差我这么一点了。所以，要为孩子创设一个干净整洁的家庭环境，这是一个很重要的前提，比教育孩子如何去做更有价值。

 

 

3. 给孩子学习的机会

当孩子一开始学着把物品放回去的时候，可能不会放得很整齐，父母不能在这个时候去责怪他们或者嘲笑他们，一定要包容并且鼓励。这和孩子自己吃饭是一样的，一开始孩子不会吃饭，拿勺子也拿不稳，一勺饭有一大半都掉在了围兜里，这个时候我们要鼓励孩子，鼓励他已经吃进嘴里的那部分。收拾也是一样的，先鼓励孩子这个行为动作，然后再去要求孩子把这个行为动作做得更好。

其实我们可以把收拾也变成一种游戏。比如说将放玩具的箱子以不同颜色区分开来，告诉孩子，小汽车应该放在红色的箱子里，仿真水果和蔬菜应该放在绿色的箱子里，让孩子依据颜色把玩具摆放在应放的位置上等，这样孩子在游戏中会更有兴趣去做这件事。

 

4. 形成一个每天打扫整理的惯例

其实，一天造成的混乱是很容易处理的，但是每天的叠加起来以后就会让孩子变得越来越不愿意收拾，大人也是一样的，如果手头上的工作不及时在每一天都完成，那么几天过去当工作变得非常多的时候，你就会不知道从何下手，脑子也乱糟糟的，更加不愿意开始。

最好的方法就是，每天找一个固定的时间来进行打扫整理。比如，吃完晚餐后，或者准备睡觉之前。一开始可以是父母帮着孩子一起收拾，比如以游戏的方式，让这段时间变得更加游戏一些。过了一段时间后，孩子就会慢慢养成自己每天收拾的好习惯。而当孩子养成收拾的好习惯后，他自己也会发现，不需要再浪费时间去找东西了，也不用老是喊“妈妈，我的xx在哪里”，这样就有更多的时间用来玩耍了。

 

5. 父母要抓紧时间表扬孩子

当孩子帮忙收拾玩具，摆放东西的时候，或者主动把用过的东西放回原处时，父母要抓紧时机去夸张孩子：“哇，你把玩具收拾得这么干净呀，真棒！”这样，孩子就会更加愿意收拾东西，主观能动性加强后，这个行为也会强化，乱丢东西，随手一放的习惯就会慢慢被改变。

 

​6. 让孩子感受下不收拾东西的后果

我们不仅要在平时就要经常对孩子“磨耳朵”，教育他们把东西摆放有序，养成自觉收拾的生活习惯。如果有的时候，孩子因为乱放乱丢找不到自己的东西来寻求帮助时，父母先不要帮孩子去找，小小“惩罚”一下孩子，让他感受一下不物归原处的后果。这个和孩子主动吃饭是一个道理，孩子在饭点不好好吃饭，那么餐点时间结束就不给吃了，不到下一顿餐点就只能饿着，等到下一顿餐点时间到了，孩子就会长记性，知道好好吃饭，不然要饿肚子了。

我们在教育孩子养成收拾东西的良好习惯时，不能一味地用责备和唠叨的方式，不见得有效，最后还是要大人帮着收拾，孩子会逐渐对这样的声音免疫，而我们浪费了唾沫还要帮着收拾，也非常辛累。