本次活动由上海市教育委员会指导，上海开放大学、上海家长学校、闵行区教育局联合举办，近6.5万人次的家长通过“云开学堂”收看直播，142万人次的家长通过“阿基米德”同步收听。

活动首先播放了反映学生暑假生活的微视频“暑假ing”，在采访视频中，家长和孩子分别从各自的视角分享了自己的暑期生活状态，如作息时间、计划制定、活动参与、作业完成、情绪管理等。视频中家长和孩子对假期的认识、对“学习”的不同理解，导致了两者处于不同的状态，甚至是对立面。

李家成教授首先对“暑假学习是什么”，“暑假学习不是什么”进行了解读，暑假学习是在暑假期间所特有的学习形态，与在学校里的学习形态不一样，所以不能用学校里的学习方式来要求处于暑假中孩子。假期里的学习应该是另一种学习，是玩中学、做中学、生活中学的开放式学习，对于孩子的学习也要进行多维度的评价，而不是单一维度的评价。李教授认为在暑假里，高质量的学习是更加自主、更加长程、更加开放、更加融合的学习。要实现高质量的暑假学习，家长的学习非常重要，家长要学会换一种眼光看待孩子的暑期学习，与孩子共学互学，成为孩子一生的老师。高质量的学习前提是孩子有选择的、自主的学习，提升“学生领导力”的学习。当家长和孩子有学习意识时，这种学习时间的连续性更加典型，空间拓展性也更加明显，这有助于成就学习型家庭，践行终身学习理念，从而让孩子以高质量的暑假学习有机衔接新学期