党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，高度重视教育的发展，把教育作为国之大计、党之大计，我国教育发展在数量和质量上都有了较大的提升。党的十九届五中全会提出“建设高质量教育体系”，并阐明了建设高质量教育体系的内涵和具体要求，为新时代教育改革发展指明了方向，为实现教育现代化开启了新征程。

今天，我国教育正处在实现第二个百年奋斗目标的起点上，教育要为实现第二个百年奋斗目标培养人才，实现教育现代化。教育需要坚持新发展理念，深化改革，提高教育质量，促进教育公平，培养有创新思维、创新能力的时代新人。

教育科学研究是教育改革和发展的理论支撑。教育理论工作者要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持理论与实际相结合，提高教育科研质量和服务能力。

要以立德树人、培养时代新人作为教育研究的重点。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是教育的根本问题。要坚持党的教育方针，研究如何加强学校的思政课程建设，把立德树人落到实处；要研究德智体美劳“五育并举”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

要坚持教育教学改革，提高教育质量。今天，我国的教育已经进入到从规模发展到质量提高的新时代。这就要求我们要转变教育观念，改革培养人才的模式，改善教育方式方法，推进素质教育。要研究教育评价制度改革，落实党中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，遵循教育规律，着力破除“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制。办好每一所学校，上好每一节课，教好每一个学生，努力办好人民满意的教育。

要研究人才培养方式的改革，研究数字化时代未来教育的发展趋向。融合运用传统和现代技术手段，合理地使用互联网，探索基于学科的课程综合化教学，开展研究性、项目化、合作学习。

要加强师德师风建设、提升教师教书育人能力的研究。教育大计，教师为本。习近平总书记在全国教育大会上指出：“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”教育理论工作者要研究教师的培养和提高问题，振兴教师教育，努力培养有“理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心”的好老师。

要研究学校家庭社会协同育人机制。习近平总书记指出，办好教育事业，家庭、学校、政府、社会都有责任。他特别强调家庭教育的重要，指出家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。要研究家校合作协同育人机制，帮助家长了解孩子成长的规律，转变教育观念，改进教育方法。

总之，教育发展中的许多现实问题需要教育理论工作者深入研究。我和我的团队将不负历史使命，砥励前行，努力学习，勤奋耕耘，为建设高质量教育体系而努力。