3月5日，东莞市委宣传部“新春看开局”教育专场集中采访活动举行。市委宣传部副部长、市政府新闻办主任曾平治带领中央、省、市15家主流媒体20余人的采访团走进松山湖北区学校、东莞理工学院以及东莞职业技术学院，实地了解东莞教育扩容提质“千日攻坚”行动的新进展、新动向、新举措。
一行人还在东莞职业技术学院召开了媒体座谈交流会，市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长叶淦奎，市教育局党组成员、副局长王健、甘雨及相关科室人员，东莞职业技术学院党委副书记、院长贺定修等学校领导参加了座谈交流。会上，叶淦奎与媒体朋友们分享了2021年东莞教育的十项重点工作。
在今年1月13日召开的东莞市推进品质教育建设大会上，市委明确将“打造品质教育”作为“十四五”时期东莞加快教育现代化的核心战略，以“扩容提质”为抓手、以“改革创新”为根本动力，全面提升教育事业整体发展水平。
基于这个价值追求，叶淦奎在座谈会中表示，2021年作为“十四五”的开局之年，东莞教育主要有十个重点工作关键词。
2020年全年已完成新改扩建公办中小学32所，新增公办学位3.7万个，超额完成任务；2021年计划新改扩建公办中小学45所，新增学位约4.68万个。此外，教育的扩容提质要做到“扩一所优一所”，今年将继续开展品牌学校认定工作，让品牌学校带动其他薄弱学校进步；同时继续推进“集团化办学”，帮助后进学校进步。
步步高实验学校效果图
品质教育需要把课堂作为主阵地，今年东莞将深入推进课堂变革，实施课堂理念研训、示范基地建设、教学能力大赛、新兴技术创新、评价体系构建、成果培育推广等六大项目，使课堂更加有品质。计划到2025年，遴选培育一批示范镇街、示范学校、示范教研组、精品示范课，形成一批在全省全国有影响力的优质教学成果。
在教育提出的“五个翻一番”中，“公办专任教师增量”和“高级职称教师增量”两项均与教师相关，由此可以说明东莞对良师的重视。今年东莞将继续把师德师风建设放在首位，加大力度引进招聘高层次的教师，计划年内集中招聘引进100名高层次短缺人才，培养一批名教育领军人才、省级教育家型教师、市级教育家型教师。
3月1日，由东莞市教育局主办、南方日报东莞新闻部承办的“我爱我家习劳知恩”第三季——东莞中小学寒假劳动微视频、手抄报征集活动圆满收官，共收到4180个投稿作品、覆盖全市近250所中小学校，劳动的快乐在孩子们心中种下了小小的种子。
东坑镇中心小学学生假期参与家务劳动，前往农贸市场买菜。南方日报记者 孙俊杰 摄
今年上半年东莞将成立劳动教育研究会，引导老师进校园作为劳动教育的导师，创设劳动教育课程，使得劳动教育有更大力度的推进，推动孩子们德智体美劳全面发展。
在品质教育“1+12”行动计划中，“推进普通高中‘双特色’优质发展行动计划”是今年的“新面孔”。叶淦奎说：“高中的‘双特色’类似于大学的‘双一流’，双指的是特色项目和特色学校。”东莞计划至2025年，打造数十个特色优质项目，建设覆盖人文、数理、科技、艺术、体育等领域的不少于20所市级特色优质普通高中，有效满足学生多样化学习的需求。
我国青少年儿童近视率居高不下的问题近来频频引发关注。今年的市政府十件实事当中，有一项是要改造全市1万间课室的灯光照明，使教室灯光更加有利于保护青少年学生的视力。此外，还要通过落实教育部关于手机原则上不进校园、小学生作业不出校园，以及加强体质锻炼、保障睡眠时间等一系列举措防控近视。
智慧教育包括“一中心两平台”，即一个大数据中心，以及“莞教通”“莞易学”两个平台。
“莞易学”汇集了在校教育大资源，拓宽了学习场景，向社会开放。目前共开设了1153门在线课程，注册人数48.1万人，学院覆盖了33个镇街、1324家企业。
而“莞教通”平台则汇聚教育管理和教育服务为一体，支持如阳光招生、平安校园、集团化办学等多方特色应用接入，逐步构建教育信息化应用生态。
“十四五”时期，东莞将努力实现“六个新”发展目标，其一便是“打造高等教育创新发展的新范例”。包括高起点筹建大湾区大学，加快推进港城大（东莞）建设，东莞理工学院建成新型高水平理工科大学示范校，东莞职业技术学院开展本科专业试点，提升在莞高校整体实力，为社会培养更多高素质的劳动者和高层次人才。
东莞以制造业立市，需要大量的技能人才，而且职业教育在东莞也有很好的基础。今年会在高水平专业群的建设、“双精准”示范专业建设、加强校企合作等方面加大力度；并通过举办职业教育活动周、组织中职学校开展技能竞赛等方式营造更加浓厚的职业教育氛围。
安全是底线。今年开春后，东莞在全省率先召开全市的学校安全工作会议，对全年的安全工作作出系列部署。防溺水、防疫、心理健康、校门口安全、食品安全等都是学校安全的关键点，这些也需要持续关注，给孩子们一个健康成长的环境。
案例
松山湖北区学校：做未来教育的试验田
走进松山湖北区学校的图书馆，巨大的显示屏实时更新着进馆人数、借阅排名等信息，上千平米的空间被按照年级划分、装饰，还有电影赏析室、国学馆、沙龙区等功能空间扮演着不同的角色；五至九年级的学生们则可以在“悟生涯”课程找寻未来的职业方向——学生提出自己感兴趣的职业，匹配相应的学生家长教授职业技能，再前往对应的企业实践探索。
在这所学校里，从课程设置到评价体系，一切皆是为了培养“未来人才”服务。作为松山湖无痕教育集团的龙头学校，以及未来教育的成员校，松山湖北区学校自2020年9月开学起，就是东莞基础教育“扩容提质”的风向标。
在校长冯正华看来，“评价立校”是关键。通过“一脑五平台”的无痕教育评价系统，对师生的评价不再是单一的一纸分数或考评绩效，而是在综合素质、学业水平、智慧教研等多个维度进行大数据分析，结果呈现在“个性化成长报告册”上。
从今年9月起，升入松山湖北区学校四年级的学生们每周都要去一次校医室——并非看病，而是上课。“寻医廿四节气”是学校为他们开设的“觅思·融合课程”，孩子们除了通过课堂了解人体奥秘外，还可以在楼顶的“百草园”种草药、去中医馆参观学习，甚至亲自望闻问切、抓药配药。
中医课程只是学校丰富多彩的课程研发成果的冰山一角。学校“无痕·觅未来”的五大课程体系，既能够开阔学生眼界、找到学习兴趣，同时还会平衡好应试教育的需求，保证基础课程的教学质量。
据介绍，目前学校共开设了一、二、三年级和初中一年级，共930名在校生；预计三年内将开足84个教学班，提供3960个学位，除了提供就近入学机会外，还会争取为松山湖的科研人才解决孩子教育的后顾之忧，让他们能放心安家。
东莞理工学院：高等教育异军突起的明星
1992年成立，2002年变更为本科全日制普通高等院校，2010年成为教育部第一批“卓越工程师教育培养计划”实施高校，2015年被确定为高水平理工科大学建设单位，2019年成为全省唯一省市共建新型高水平理工科大学示范校……
不过将满而立之年的东莞理工学院，发展速度却仿佛“开弓箭”一般，一步一个脚印，成为东莞高等教育“异军突起的明星”。
在走访环节中，学校校长马宏伟介绍的几组数据令人刮目相看：五年间，专任教师从700余人增加至1300余人，博士以上学位教师过半；耗资15个亿打造学科平台，拥有7个国家一流学科、3个硕士学位授权点；拥有全市唯一一个“国家重点研发计划”项目、以及全国高校唯一一台与中国散裂中子源、香港城市大学合作建设的多物理谱仪。
“作为地方应用型大学，我们的建设始终针对国家战略需求和地方战略需求”，马宏伟表示，学校的材料科学、信息科学、生命健康等领域都有专门为国家和地方需求开展的科研项目。“我们计划建成一所世界知名、国际一流、代表东莞形象的高校，因此也会十分重视人才培养、学科建设、科研、社会服务等方面的发展。”
在东莞理工学院，东莞市大学筹建办的工作人员尹志权也将大湾区大学和香港城市大学（东莞）两所新学校的建设情况向大家作了介绍。目前，两所学校均处于设计招投标的阶段，预计建成后的办学规模共将达到16000人以上。
“有了大湾区大学和香港城市大学（东莞），东莞将形成高等教育的生态群，我相信东莞理工大学也会和两所新学校一起，成为并驾齐驱的三驾马车！”马宏伟说。
东莞职业技术学院：做好职业教育产教融合
在东莞职业技术学院工业4.0智能制造实验室里，十余名机械制造专业的同学在带教老师的引领下，操纵着各式各样的机器，生产着功能各异的产品。这个实验室由松山湖机器人产业基地联合东莞职业技术学院、模德宝科技以及其他国际知名设备厂家成立，以“产教链接式”的校企合作模式，消除教育与工业结合的鸿沟，旨在为松山湖、大湾区及产业培养现代制造业高级人才。
据相关负责人介绍，此实验室既可以对外接生产订单，又可以用于学生的生产实习，同时还能从生产制造中借鉴经验，推动学校智能制造方面教学升级，从而更加“精准”的培养人才。
东莞作为制造业大市，对于技能人才的需求非常大。学校从2009年成立至今，12年的时间里，学校进步神速。仅2016年至今，就从全省29所“省示范校”之一，跻身全省14所国家“双高计划”院校的名单，成为全国197所“双高计划”建设校中最年轻的存在。学校培养出的高素质技术技能人才的区域贡献度高于90%，用人单位满意度高于92%。
在扩容提质方面，据东莞职业技术学院院长贺定修介绍，学校新增了道滘、大岭山两个校区，全日制在校生从9400余人发展到目前的16000余人，同时也在不断推动形成中职、高职到本科层次的职业教育体系。
此外，2020年12月6日，东莞职业技术学院与松山湖高新区合作建设的松山湖社区学院正式揭牌，开放“人文素质”“职业技能”“家庭教育”三类课程，未来，社区学院将办成拥有10万学员规模、1万门优质课程，以及具备年均100次品牌活动组织能力的服务性、非营利性办学机构。