党的十八大以来，教育在助力脱贫攻坚、阻断贫困代际传递方面发挥着重要作用。脱贫攻坚战全面胜利，站在新的起点上，教育依然重任在肩。今年中央一号文件《中共中央 国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》提出，实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。这从国家战略的高度为未来农村教育发展提出了战略方向——从助力决胜脱贫攻坚迈向助力乡村全面振兴。当前与未来较长一段时间，农村教育发展必须积极落实好这一要求。
农村教育发展要从保障农村孩子义务教育“有学上”，转向提供优质均衡教育，满足其“上好学”的需求，从空间、资源与质量三个维度实现战略转型。
从空间上看，农村学校布局要进一步优化。方便的教育是新时期义务教育的一个重要特征，也是农村教育发展的一个内在诉求。一个村子有学校或离学校不太远，是这个村子宜居的一个重要条件。广大农村地区，要科学规划县域学校布局，充分考虑乡村小规模学校服务人群远距离上学的经济承受能力以及对他们健康成长的影响，办好必要的乡村小规模学校，为农村人口提供方便的教育。
从资源方面来看，农村学校要有丰富的教育资源与较好的办学条件。
图书馆是最传统、最重要的教育设施与资源之一。在推进农村学校标准化建设的过程中，要特别重视农村学校图书馆建设。一个人的成长史，在一定意义上是一个人的阅读史。青少年正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，读了什么样的书将决定他成为什么样的人。校园图书馆是青少年精神的栖居地。一个好的图书馆，应该是一个藏书丰富、充满教育意义的图书馆，是一个有利于把学生引入知识殿堂的图书馆。
身体是学习、工作和健康生活的本钱。学校要让学生养成锻炼身体的习惯。一所农村学校要有运动场和体育馆，让学生有活动场所。无论是夏天还是冬天，无论是雨天还是雪天，学生都可以上好体育课。农村学校要让学生好动的天性转化成锻炼的习惯，为儿童健康学习、健康生活和未来健康工作，奠定良好的基础。
平衡充足的营养是儿童健康成长的前提，是儿童身体和智力发展的物质基础。农村学校特别是寄宿制学校要建设标准化食堂，让每个学生都可以吃上营养餐。农村学校，特别是寄宿制学校，要让农村儿童吃出健康、吃出好身体。农村学校和农村儿童家庭要为农村儿童健康饮食创造条件。
在教育质量方面，农村教育在保障义务教育机会的基础上，要为广大农村地区儿童提供有质量的教育。
有质量的农村教育，最重要的是要有高质量的教师队伍。农村学校要想高质量发展，必须有更多的优秀教师扎根乡村。农村地区要通过有效措施，吸引、招聘、留住、用好优秀教师。
有质量的农村教育，是能高质量体现立德树人根本任务的教育，是让学生德智体美劳全面发展的教育。农村学校要充分挖掘有质量的教育资源，不断提高教学质量，丰富课程资源。农村地区有丰富的自然、文化、社会资源。农村学校要为农村中小学生提供接触农村大自然的丰富机会，让他们体验到农村地区大自然的壮美，感受到乡土文化的魅力、乡村社会的智慧。
有质量的农村教育，要扎根农村大地，加强乡土教育。通过乡土教育，培养青少年的家国情怀、家乡情意。农村学校要寻找好乡土文化资源的教育载体，让农村孩子从小就对家乡有亲身、深度、综合的体验，丰富他们对家乡的欣赏视角，形成对家乡的认同感、亲近感、意义感。只有从农村走出去的人才记住乡愁、心系乡土，才愿意回到家乡工作、创业和投资，为农业繁荣、农村兴旺、农民富裕贡献力量。