以下是第四次工业革命带来的一些变化，以及每个学校面对第四次工业革命浪潮而必须做的八件事。
第四次工业革命
第四次工业革命可以被定义为“信息物理系统”（ cyber-physical systems）的出现，涉及到人和机器的全新能力。
虽然这些能力依赖于第三次工业革命的技术和基础设施，但第四次工业革命代表：技术将以全新的方式嵌入社会，甚至我们的身体。例子包括基因组编辑、新形式的机器智能。
第四次工业革命将极大地改变我们的人际关系、生活、工作和教育孩子的方式。这些转变的实现依赖于智能技术，包括人工智能、大数据、增强现实、区块链、物联网和自动化。这些技术正以前所未有的速度颠覆着世界上的每一个行业。为了让我们的孩子有能力面对智能机器的世界，他们需要接受与过去不同的教育。
面对第四次工业革命，学校必做的8件事
1. 重新定义教育的目的
一直以来，教育的目的随着一定时期内的社会需要而变化，当今亦如此。现代教育注重让人们做好准备接受工作任务，或培养人们去“做”某事。随着我们向未来迈进，教育需要培养孩子们的技能和心态，支持他们在未来做任何事情，而不是特定的“某件事”。
2. 改善STEM（科学、技术、工程和数学）教育
STEM(科学、技术、工程、数学)教育需要全面提高，而这种教育的普及不应当考虑收入水平、年龄和性别差异。毫无疑问，未来的每个工作者都需要一些技术技能，所以发扬STEM教育是有必要的。
但重要的是，我们不应该采取非此即彼的心态。我们仍需要帮助学生理解基础价值观，这些将帮助我们在正确的伦理和道德范围内使用新技术; 因此，人文学科的提倡和培养相关专家仍是必不可少的。事实上，根据世界经济论坛发布的《2018年就业前景报告》，相比于掌握专业技术的员工，高管们更青睐于拥有批判性思维和协作能力的职员。
3. 开发人的潜能
尽管机器已经掌握了许多由人类完成的任务，但人类仍然更擅长创造性尝试、想象、运用批判性思维、社会交际和灵活地掌握身体。未来的教育系统需要着重开发人类这些内在能力，这样一来，他们可以在未来与机器合作，而不是与机器竞争。
4. 适应终身学习模式
阿尔文·托夫勒(Alvin Toffler)在他的《未来的冲击》(Future Shock)一书中写道:“21世纪的文盲不是指那些不会读书写字的人，而是那些不会学习、忘记学习和重复学习的人。”
根据戴尔技术和未来研究所(IFTF)的一份报告，机器不仅会取代人类现如今的工作，至2030年，85%的工作岗位都将不复存在。
规律性学习绝不能随着人们离开学校而停止。教育必须成为终身的事业，教育资源也必须不断发展，以提供更多机会。创造力、好奇心和设计思维等技能对未来的劳动力来说是必不可少的。人们的职业发展道路将不再固定于一个角色中，所以，培养有能力的终身学习者变得至关重要。
5. 改变教育者的培训
美国哲学家约翰·杜威说过:“如果我们像教昨天的学生那样教今天的学生，我们就是在掠夺他们的明天。”尽管他生活的年代远早于第四次工业革命，但他的话在今天仍然很恰当。
老师的任务不是提炼信息给学生，并让他们记住；老师需要成为引导者，帮助学生推进自身学习和探索路线。失败是学习的必要步骤。此外，教学将更加个性化，这将由人工智能和机器学习等技术支持。
6. 使学校成为创客空间
为了让学生锻炼他们的好奇心、解决问题的能力、求知能力和应对失败的能力，学校需要提供合适的学习环境，使学生成为能够创造性使用各类物理和数字工具。这有助于培养孩子们的学习热情，让他们通过重视协作和创造力的实践活动来理解这个世界。
7. 树立国际意识
在一个数字化、互联互通的世界里，未来的员工需要有全球化的思维模式。学校和教育工作者必须在教育中考虑到这一点。例如，历史可能不再从一个国家的角度来教授，而是通过世界各地的范例来教授;学校应该关注国际需求和新兴市场的语言，而不是一直被教授同样的语言。
8. 革新高等教育
从获得学位所需的时间，到建立高等教育机构和产业之间更牢固的联系，我们需要改变高等教育的学习方式，让学生为第四次工业革命做好充分准备。
在第四次工业革命期间，大学教育将变得更短、更集中，大学将在个人的工作生涯中提供更多拥有模块化研究生培训的终身教育。这也将影响大学前教育的大学预科课程。例如，必须在学校里为这种学习方式播下种子，让学生有机会学习核心课程以外的内容，培养对学习的热爱。